大班角色游戏《超市》（大班角色游戏《超市》需要提供那些材料）

1、大班角色游戏《超市》

大班角色游戏《超市》

目标：

培养幼儿的社会交往能力和合作意识。

发展幼儿的语言表达能力和想象力。

丰富幼儿的生活经验，拓展幼儿的知识面。

准备：

超市布置：包括货架、收银台、购物篮等。

各类商品：如水果、蔬菜、零食、日用品等。

游戏道具：如收音机、玩具食品、假钞票等。

游戏过程：

1. 游戏规则：

幼儿自由选择角色，如顾客、收银员、商品管理员等。

顾客要遵守超市的规则，如挑选商品、排队结账等。

收银员要熟练使用收银机，收取款项并找零。

商品管理员负责补货、整理货架等。

2. 游戏展开：

幼儿进入超市，挑选自己喜欢的商品。

顾客与收银员进行买卖活动，使用假钞票结账。

商品管理员及时补货，确保货架上的商品充足。

3. 游戏延伸：

幼儿可以根据自己的想象力，创编不同的故事。

组织幼儿讨论游戏中的心得体会，分享自己的经验和想法。

4. 游戏反思：

游戏结束后，引导幼儿进行反思：

哪个角色最受欢迎？为什么？

游戏中遇到的困难和建议措施是什么？

游戏给自己带来了哪些收获和启发？

评价方法：

观察幼儿在游戏中的表现，评价其社交交往能力和语言表达能力。

收集幼儿的游戏反思，评价其想象力和生活经验。

2、大班角色游戏《超市》需要提供那些材料

角色扮演区域

收银台玩具或纸板箱

购物篮和购物车

各种假食品（塑料、木制、布制）

纸币和硬币玩具

信用卡制造商或纸板做成的信用卡

收据纸和笔

货架区域

纸板箱或塑料箱子作为货架

食品和杂货的图片或实物（例如水果、蔬菜、牛奶、面包）

清洁用品、洗漱用品和玩具

标价标签和条形码扫描仪（玩具或自制）

顾客区域

购物清单（纸张或白板）

钱包或钱袋（存放假币和信用卡）

购物袋（纸袋或布袋）

其他材料

围裙和手套（让孩子体验收银员的工作）

指示牌（例如“开放”、“收银处”)

音乐（播放背景音乐营造超市氛围）

角色扮演服饰（例如收银员、经理、顾客）

3、大班角色游戏《超市》教案设计意图

大班角色游戏《超市》教案设计意图

目标：

锻炼幼儿的社交交往能力，培养幼儿的合作意识和责任感。

丰富幼儿的社会知识，了解日常生活中超市的基本功能和购物流程。

发展幼儿的语言表达能力和想象力。

培养幼儿的动手操作能力和空间概念。

准备：

超市场景布置（收银区、商品区、货架）

各类商品模型（水果、蔬菜、零食、玩具等）

购物车、手提篮、假币

角色分配（店员、顾客）

过程：

一、导入活动

引导幼儿观察超市场景，了解超市的功能和购物流程。

提出问题："你们去过超市吗？你们知道超市里可以买到什么？"

二、角色扮演

分配角色：店员和顾客

店员：布置货架，摆放商品，收取顾客的付款

顾客：选择商品，放入购物车或手提篮，排队付款

三、游戏活动

顾客自由选择商品，进行购物

店员负责收取顾客的付款，开发票

鼓励顾客与店员进行交流，练习礼貌用语

引导幼儿关注超市中的空间方位，如货架的位置、收银台的位置

四、活动

请幼儿分享扮演角色的感受和收获

讨论超市购物的注意事项

强调角色游戏的重要性

反思：

观察幼儿的角色扮演情况：关注幼儿的交往能力、合作意识、语言表达等技能的发展。

调整游戏环节：根据幼儿的游戏情况，及时调整游戏环节， 增加难度或减少难度。

引导幼儿思考：鼓励幼儿思考超市的运作，帮助他们理解社会现象。

4、大班角色游戏《超市》游戏分析

大班角色游戏《超市》游戏分析

游戏目标：

培养幼儿的社会交往和合作能力

丰富幼儿生活体验，促进语言发展

提高幼儿动手能力和解决问题能力

游戏材料：

仿真超市货架、收银台、购物车

各类仿真商品（食品、日用品、玩具等）

购物篮、购物袋、玩具收银机

名牌、价格标签、购物小票

游戏玩法：

1. 设置角色和分工：幼儿自由选择扮演超市店员、顾客或送货员。

2. 购物准备：顾客领取购物篮，店员负责陈列商品、贴价格标签。

3. 购物过程：顾客在超市中挑选商品，放入购物篮中。

4. 结账环节：顾客排队结账，店员扫描商品、计算价格、收取款项。

5. 送货环节：送货员将商品装车送至顾客家中。

游戏过程分析：

社会交往和合作：

幼儿分组合作，扮演不同的角色。

顾客和店员之间进行语言交流，培养社交礼仪。

幼儿共同协商商品价格和付款方式，体验团队合作。

语言发展：

幼儿在购物过程中介绍商品、咨询价格，丰富词汇量。

幼儿通过角色扮演，练习对话和语言表达。

通过阅读商品包装和名牌，提高幼儿识字能力。

动手能力和解决问题能力：

幼儿需要将商品摆放整齐，贴上价格标签，锻炼动手能力。

幼儿在结账时计算价格、找零，提高数学能力。

幼儿遇到问题时，通过讨论和协商共同解决，培养解决问题能力。

游戏评价：

积极参与：幼儿积极参与游戏，扮演不同的角色。

交往合作：幼儿与同伴友好相处，有效地协商和沟通。

语言表达：幼儿能够清晰地表达自己的想法和需求。

动手能力：幼儿掌握商品摆放、结账等技能，锻炼了动手能力。

问题解决：幼儿能够在遇到问题时提出解决方法，展现了较强的解决问题能力。

游戏延伸：

超市主题画展：幼儿共同创作超市主题绘画作品。

超市主题故事会：老师带领幼儿阅读有关超市的绘本故事。

超市主题小报：幼儿用图画和文字记录游戏中的有趣事件和收获。