中班角色水果店14次（中班角色游戏的特点及指导要点）

1、中班角色水果店14次

第1次：开业

小朋友们扮演水果店老板、店员和顾客的角色。

顾客点餐，店员准备水果，老板收钱。

第2次：顾客要求

顾客提出各种要求，例如要甜的苹果、大点的香蕉。

店员需要根据要求挑选水果。

第3次：水果新鲜度检测

店员检查水果的新鲜度，确保顾客买到新鲜的水果。

他们用捏、闻、看等方式来判断。

第4次：水果分类

店员将水果分类，方便顾客挑选。

他们将水果分为苹果、香蕉、橘子等不同种类。

第5次：水果包装

店员将挑选好的水果包装好，方便顾客携带。

他们使用袋子、篮子等来包装。

第6次：付款

顾客到收银台付款。

老板收取现金或使用电子支付方式。

第7次：找零

老板找零给顾客。

他们需要准确计算找零金额。

第8次：感谢顾客

店员和老板向顾客表示感谢。

他们说“谢谢您的光临”等礼貌用语。

第9次：水果运送

有时顾客购买大量水果，需要运送。

店员将水果小心包装并送至顾客家门口。

第10次：水果促销

水果店开展促销活动，吸引顾客。

他们提供折扣、赠品或免费水果。

第11次：水果批发

水果店有时从批发商进货大量水果。

他们需要协商价格和运输安排。

第12次：水果贮存

水果店需要妥善贮存水果，保持新鲜度。

他们使用冰箱、保鲜膜等方式。

第13次：水果清洁

店员定期清洁水果，确保干净卫生。

他们用清水或消毒剂清洗水果。

第14次：水果补货

当水果售罄时，店员需要补货。

他们前往批发市场或与供应商联系。

2、中班角色游戏的特点及指导要点

中班角色游戏的特点

主题多元化：游戏主题多来自生活经验，如家庭、幼儿园、医院等。

情节简单直接：游戏情节通常较短，以模拟具体情境为主，不涉及复杂的情节演绎。

角色单一明确：孩子们倾向于选择自己熟悉的角色，如爸爸、妈妈、老师等，角色特点简单。

道具依赖性强：需要丰富的道具辅助游戏，如玩具、服装、生活用品等。

语言交流为主：语言在角色游戏中发挥重要作用，孩子们需要通过语言表达角色行为和情感。

模仿性强：孩子们通过模仿成人和同伴的行为来发展角色游戏。

指导要点

创设丰富的游戏环境：提供多样化的游戏材料和道具，满足孩子们角色游戏的需要。

引导孩子观察和体验生活：帮助孩子们积累生活经验，为角色游戏提供素材。

鼓励孩子参与角色协商：引导孩子们共同商定游戏主题、角色分配和游戏规则。

提供语言支持：通过提问、示范等方式帮助孩子们丰富语言表达，促进角色游戏的发展。

尊重孩子的游戏选择：允许孩子们自行选择游戏角色和情节，不强求。

支持孩子的想象力：鼓励孩子们发挥想象力，创造新的游戏主题和角色。

关注游戏的教育价值：通过角色游戏培养孩子们的社会交往能力、语言表达能力、思维能力和创造力。

避免过度干预：给孩子们足够的时间和空间进行游戏，不要过多干预，以免抑制他们的自主性和创造力。

3、中班角色游戏水果店设计意图

中班角色游戏“水果店”设计意图

一、教育目标

1. 社会性发展：

- 促进幼儿的社会交往能力和合作精神。

- 培养幼儿的社会责任感和服务意识。

- 丰富幼儿的社会角色体验。

2. 语言发展：

- 拓展幼儿的词汇量，认识各种水果的名称和特点。

- 提高幼儿的口语表达能力，锻炼语言组织和沟通技巧。

- 培养幼儿对语言文字的兴趣。

3. 认知发展：

- 让幼儿了解水果的种类、外形、口感和营养价值。

- 培养幼儿的分类排序能力和空间方位感。

- 锻炼幼儿的观察、比较和归纳能力。

4. 审美发展：

- 欣赏水果色彩和形状的美感。

- 提高幼儿的色彩辨识力和审美情趣。

二、游戏材料

水果模型（各种种类、大小、颜色）

水果篮、水果盘

购物袋、收银台

收银员服饰、顾客服饰

价格标签、钱币

三、游戏规则

1. 游戏分为售货员和顾客两种角色。

2. 顾客选择水果并向售货员提出需求。

3. 售货员根据顾客的需求挑选水果，并介绍水果的名称、特点和价格。

4. 顾客支付费用，售货员开具收据并找零。

5. 游戏结束后，售货员清点库存并进行收银。

四、游戏活动

1. 准备阶段：

- 教师带领幼儿认识各种水果，介绍水果的名称、特点和营养价值。

- 让幼儿讨论水果店的游戏玩法和规则。

2. 游戏进行阶段：

- 教师分配幼儿角色，并提供相应的服饰和道具。

- 幼儿根据角色分工进行游戏，并遵守游戏规则。

3. 活动延伸阶段：

- 组织幼儿参观真实的水果店，了解水果店的实际运作。

- 请家长配合，在家中进行水果店角色游戏的延伸活动。

- 鼓励幼儿利用废旧材料制作水果模型，丰富游戏材料。

4、幼儿中班角色游戏教案水果店

活动目标：

体验角色游戏的乐趣。

了解水果店经营的简单过程。

发展语言表达能力和社交技能。

活动准备：

水果图片、实物水果或模型

收银机、小篮子、购物袋

水果店招牌、货物价目表

活动过程：

一、导入活动

教师出示水果图片或实物水果，引入话题：“小朋友们，今天我们来开一家水果店，大家想当什么角色呢？”

幼儿自由选择角色：售货员、顾客、经理等。

二、角色分配及环境创设

教师带领幼儿布置水果店环境，摆放水果、招牌和价目表。

幼儿讨论角色职责，明确售货员负责收银、顾客负责选购、经理负责管理。

三、角色扮演

顾客挑选水果，向售货员询问价格并付款。

售货员打包水果，收取款项。

经理巡视水果店，检查卫生和秩序。

四、语言互动

鼓励幼儿在角色游戏中进行语言对话。

引导幼儿使用礼貌用语，如“欢迎光临”“需要什么帮助吗”等。

组织幼儿进行简单的故事表演，如“我想买苹果”等。

五、结束活动

幼儿收拾水果店，归还道具。

教师活动，表扬幼儿的表现。

鼓励幼儿继续探索角色游戏。

延伸活动：

参观真实的水果店，了解水果店的实际运营。

制作水果拼盘或水果沙拉，体验水果的美味。

编排关于水果店的儿歌或故事。